admin

Begrijpen is stap één. Handelen vraagt iets anders In het vorige blog beschreef ik hoe prikkelverwerking bij A. leidt tot overbelasting van zijn zenuwstelsel. Geluid, geur en aanraking zorgen voor een voortdurend verhoogd arousalniveau, met zichtbaar gedrag als gevolg: bewegingsonrust, frustratie, vermijden en vastlopen in het dagelijks functioneren. Begrijpen waar gedrag vandaan komt, is essentieel.Maar […]

Wat als het probleem niet het gedrag is, maar de prikkelverwerking? Ondanks mijn jarenlange ervaring als SI-therapeut blijft één ding mij raken — en eerlijk gezegd ook verbazen.De enorme impact die problemen in de prikkelverwerking kunnen hebben op het dagelijks leven van een kind. Niet omdat het onbekend is.Maar omdat het zó vaak onderschat wordt.

Waarom sommige kinderen rust vinden in een kleinere ruimte Herken je dat? Een kind komt niet tot spel of werk in een grote, open ruimte, maar zodra je de omgeving verkleint — een werkhoekje, eigen tafeltje of speelkleed — ontstaat er wél rust. Veel kinderen met problemen in de sensorische informatieverwerking (SI) ervaren grote ruimtes

De verzwaringsdeken – discussie op de werkvloer “Ik houd me gewoon aan het protocol. Drie keer per dag een kwartier onder de verzwaringsdeken. Zo voorkomen we dat hij overprikkeld raakt.” Mijn collega keek me vragend aan.“Maar werkt dat dan voor iedereen? Bij mijn cliënt merk ik juist dat hij daar níet rustiger van wordt. Kun

In de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking of autisme zijn dagelijkse handelingen soms allesbehalve vanzelfsprekend.Een eenvoudig moment, zoals het verschonen, kan uitgroeien tot een bron van stress — voor cliënt én begeleider.Tijdens een recente training Sensorische Informatie­verwerking kwam zo’n situatie aan bod: een jongen bij wie het verschoningsmoment telkens escaleerde.Samen met de begeleiders